康布斯（A. Combs）

康布斯（A. Combs）的學習理論認為，想改變學生的偏差行為，不能單從行為上去加以矯正，必須設法從改變學生的知覺與信念方面著手

• 人本主義代表人物
• 教育的目的在於滿足學生的情意需求，使知、情、意三方面均衡發展
• 主張全人格道德教育
• 學習分為二：獲得新知、內化新知
• 要改變一個人的行為要先改變一個人的想法：老師覺得學生穿著怪異不正常，但學生卻覺得這樣很正常，且受人注目

知覺（perception），認知心理學與人本心理學不同的見解：

• 認知心理學：認為知覺是理性的，是學習知識的基礎
• 人本心理學：認為知覺是感情的，是決定個人行為取向的基礎