戴爾（Edgar Dale）

依據美國的教育學家戴爾（Edgar Dale）於1969年所提出的學習金字塔理論（Cone of Experience），學習可分為被動的學習（間接）及主動的學習（直接）

• 學習的主被動

1. 被動的學習：例如看電視，指的是完完全全的由外人所供給的知識，自己只是負責接收訊息而已
2. 主動的學習：例如讀書、畫畫、做菜等，指的是除了需要自己吸收之外，並且透過自己，也讓別人也可以分享這些知識

• 他認為單純的去學習一些新的知識的話，在兩周後所能夠記得的內容為：

1. 透過讀（留存10%）：閱讀文字
2. 透過聽（留存20%）：聽講
3. 透過看靜態（留存30%）：看以圖片資料呈現的資訊
4. 透過看動態（留存50%）：看影片或觀展或看示範說明
5. 透過說（留存70%）：討論後或說出感想
6. 透過做與教（留存90%）：做簡報或模擬經過或經自己設計並實際呈現表述

• 經驗塔理論（Cone of Experience）：學習所得經驗依照其抽象程度可分為三大類

1. 動手做的經驗
2. 觀察的經驗
3. 抽象的經驗

• 經驗塔的十個階層 

1. 有目的的直接經驗─騎水牛
2. 設計的經驗
3. 參與戲劇的經驗
4. 觀摩示範
5. 參觀旅行─阿美族織布
6. 參觀展覽
7. 電影與電視
8. 廣播、錄音、照片、幻燈
9. 視覺符號
10. 口述符號等經驗
• 經驗金字塔最底層的經驗最具體，越往上升，則越趨抽象。針對幼兒而言，有效的學習的方式，必須充滿具體的經驗。教育應從具體經驗入手，逐步延伸到抽象