2012-03-16

戴爾(Edgar Dale)

依據美國的教育學家戴爾(Edgar Dale)於1969年所提出的學習金字塔理論(Cone of Experience,學習可分為被動的學習(間接)主動的學習(直接)
  • 學習的主被動
  1. 被動的學習:例如看電視,指的是完完全全的由外人所供給的知識,自己只是負責接收訊息而已
  2. 主動的學習:例如讀書、畫畫、做菜等,指的是除了需要自己吸收之外,並且透過自己,也讓別人也可以分享這些知識
  • 他認為單純的去學習一些新的知識的話,在兩周後所能夠記得的內容為:
  1. 透過讀(留存10%):閱讀文字
  2. 透過聽(留存20%):聽講
  3. 透過看靜態(留存30%):看以圖片資料呈現的資訊
  4. 透過看動態(留存50%):看影片或觀展或看示範說明
  5. 透過說(留存70%):討論後或說出感想
  6. 透過做與教(留存90%):做簡報或模擬經過或經自己設計並實際呈現表述
  • 經驗塔理論(Cone of Experience):學習所得經驗依照其抽象程度可分為三大類
  1. 動手做的經驗
  2. 觀察的經驗
  3. 抽象的經驗
  • 經驗塔的十個階層 
  1. 有目的的直接經驗─騎水牛
  2. 設計的經驗
  3. 參與戲劇的經驗
  4. 觀摩示範
  5. 參觀旅行─阿美族織布
  6. 參觀展覽
  7. 電影與電視
  8. 廣播、錄音、照片、幻燈
  9. 視覺符號
  10. 口述符號等經驗
    • 經驗金字塔最底層的經驗最具體,越往上升,則越趨抽象。針對幼兒而言,有效的學習的方式,必須充滿具體的經驗。教育應從具體經驗入手,逐步延伸到抽象

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