Edu Exam Note
想要煮好一鍋南瓜濃湯,只有想著如何種南瓜是不夠的
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兒童發展與輔導
教育原理與制度
2012-02-24
洛克(John Locke)
英國的哲學家
洛克(John Locke)
在知識論上,洛克與休謨(David Hume)、柏克萊(George Berkeley)三人被列為英國
經驗主義
的代表人物
經驗主義、重視感官訓練,亦即
形式訓練說
形式訓練說
:人初生時,即具各種心能,針對心能加以訓練即可
認為
人生如白板如白紙
(人性無善無惡),曾言:健全的心靈,寓於健康的身體
主張知識的唯一來源是
經驗的累積
,教育的過程是
由外而內
的學習(與
福祿貝爾
由內而外的想法相反)
提出
教育萬能論
:美國
華生(John B. Watson)
主張,認為後天的教養才是決定個體發展的主因
在教育上的隱喻:
將教師比喻為陶工
極力免除體罰,重視品德教育
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